Qui?
Qui sommes-nous?
LES PARENTS ACCOMPAGNATEURS
Idée préconçue
En général, on pense que les parents des élèves sont soit « démissionnaires », peu impliqués dans la carrière scolaire de leurs enfants et très peu présents dans la vie de l’école ; soit trop présents, cherchant à discuter des programmes et méthodes pédagogiques mises en oeuvre par les enseignants. Bref,le reproche communément adressé aux parents est qu’ils en font trop ou pas assez…
LES PARENTS D’ÉLÈVES SONT DE PLUS EN PLUS SOLLICITÉS POUR SUIVRE ET ACCOMPAGNER LA SCOLARITÉ DE LEURS ENFANTS.
Historiquement, l’école française s’est construite en posant une séparation avec le milieu familial qui a induit la faible représentation des parents constatée aujourd’hui. Le travail engagé avec les parents d’élèves vise à améliorer l’information nécessaire au suivi de la scolarité de leurs enfants, la représentation de tous les parents (de toutes catégories sociales) dans les instances associatives, la participation des parents d’élèves aux prises de décisions concernant la vie de l’école.
L’ÉCOLE S’EST « OUVERTE » AFIN DE RÉALISER UNE « CO-ÉDUCATION » ACTIVE ENTRE ÉCOLE ET PARENTS.
Les pratiques éducatives familiales sont aujourd’hui essentiellement axées autour d’une logique de l’épanouissement psycho-affectif de l’enfant. Cette logique entre en contradiction avec la logique de compétition scolaire qui s’est progressivement ancrée dans l’école, du fait de la massification du système éducatif, de l’allongement de la durée des études et de l’accroissement du chômage des jeunes. La société actuelle et le marché du travail qui demeurent fortement concurrentiels alimentent des tensions au sein de la famille (du fait de l’intrusion de l’école dans les préoccupations familiales), mais aussi dans la relation entre les enseignants et les parents. L’école, consciente de ces contradictions et du fait qu’elle n’intervient qu’en second dans l’éducation des enfants, s’est « ouverte » : elle a notamment accordé aux parents d’élèves le droit de participation aux conseils (1968 en collège et lycée, 1977 en primaire), et les a reconnus comme membres de la communauté éducative (1989, Loi Jospin).
En fait, les parents et l »école ont en commun le projet de réussite scolaire de l’enfant. Membres à part entière de la communauté éducative, les parents sont associés aux décisions par le biais des diverses instances dans lesquelles sont élus des représentants des parents d’élèves; mais aussi dans le suivi régulier du travail de leurs enfants scolarisés.